学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有方案并且科学地对他们的大脑停止各种刺激，使大脑各部位的功能逐步完善而停止的教育。不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体开展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效开展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会才能的开展。
主要课程：教育学、教育心理学、教育统计与测量、幼儿心理学、幼儿教育活动设计与指导、幼儿园课程与教学论、美术根底、音乐根底。
特色课程：幼儿心理安康教育、儿童文学、学前儿童科学教育、游戏活动设计与指导、幼儿保健根底、蒙台梭利教学法、幼儿园环境设计。
1、面向生源省招收高考的应(往)届初高中毕业生、中职单报高职考生。实行考生自在报考，录取分数标准执行生源省招生主管部门确认的专科录取分数线。
2、外语语种：英语
3、体检标准执行教育部、卫生部、中国残疾人结合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
培养掌握学前教育的根底理论、根本知识和根本技能，具有良好的职业道德本质，掌握学前教育专业根底知识、根本理论和根本技能的学前教育师资，具有初步的处置学前教育科研、教学和办理工作才能，能在各种早期儿童教育机构、教育行政与教育科研部门以及儿童教育产业部门处置相关工作的专门人才，同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续进修奠定良好的根底。
幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;
研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等处置幼儿教育研究;
其他：处置与学前教育相关的咨询办事、产品开发、图书出版等工作。
幼儿游戏的类型
1、以游戏活动中占优势的心理成分为根据的分类：机能游戏、想象游戏、承受游戏、制作游戏。
2、以儿童社会性开展为根据的分类：偶尔的行为、游戏的傍观者、单独的游戏、平行的游戏、结合的游戏、合作的游戏。
3、以认知开展为根据的游戏分类：练习性游戏、角色游戏、规则游戏。
4、以游戏的教育作用为根据的游戏分类：角色游戏、构造游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏。