四川卫校网
位置:首页 > 卫校常见问题 > 新都卫校儿科护理专业人才的培养

新都卫校儿科护理专业人才的培养

2019-04-15  访问次数:176

新都卫校儿科护理专业人才的培养,随着社会经济的不竭开展,对高职院校专业人才的需要量不竭增加,同时也对高职院校的教育教育提出了更为严厉的要求,面对这么的环境和形势,关于高职院校来说必需要树立和寻求一套全方位的培育形式,以更好地履行高职院校的责任和义务。商场一课程一商场的培育形式,关于高职儿科护理专业人才培育有着非常有效的作用,高职院校必需要予以高度注重和关注。所谓商场一课程一商场培育形式,即根据商场需要拟定课程训练内容,并按照训练结果停止商场的定位和选择,从而保障学生的就业效率,并满意商场和社会的实际需要。

一、确定儿科护理专业人才的培育目的

儿科护理是护理专业课程的重要组成,儿科护理的重要工作包含了出产发育、小孩喂养与养分、儿童保健和疾病预防、住院小孩的护理以及小孩常用护理技术等内容。儿科护理关于小孩生长具有非常重要的含义,因而儿科护理专业人员的需要量不竭进步。关于高职院校来说,儿科护理专业人才首先需要掌握这些专业知识和技能,才可以保障工作质量和工作效果。其次,儿科护理专业人才必需要具有出色职业道德,在具有现代护理理念和护理知识的同时,必需要德智体美全方位开展,不但可以更好地适应一线护理办事工作的需要,还应该具有出色的职业本质,热爱工作岗位和出色的操行,这么才可以真正的保障工作质量,满意工作岗位需要。

高职儿科护理专业人才的培育形式,在围绕商场需要树立和开展的同时,也必需要注重学生程度本质的进步,将“工学交融”一体化作为学校教育教育的重要思想,在包管学生足够专业知识储藏的同时,不竭进步学生的临床护理程度。就眼前多数高职院校来说,学生的专业知识较为丰富,但是因为缺少合理的训练手法,学校方面缺少全方位的调研和讨论,最终导致学生临床办事程度缺乏,因而必需要特殊注重这一方面的培育和落实,将培育出色职业道德和职业素养、具有优良临床护理程度和技术程度、具有优良心理本质的专业护理人才作为院校的最终教育目的。

二、注重对商场需要的检查和分析

商场-课程-商场的培育形式关于高职院校专业人才的培育有着非常重要的含义和价值,商场-课程-商场的培育形式可以有效地降低高职院校的教育自觉性,并且进步教育效率,为教育教育工作的开展提供有效包管。商场-课程-商场的培育形式是以商场需要为导向的训练形式,为此高职院校必需要注重商场检查和分析工作,以包管训练课程内容正确性。首先,高职院校应该加强同病院的交换与结合,按时同病院儿科医疗人员停止沟通,以理解病院儿科护理日常工作的主要内容,对咨询病院儿科工作的详细需要。同时,高职院校方面应该做好对病院教育意见和需要的统计分析工作,挑选具有代表性的教育意见和主张,将相关内容同日常教育工作相交融,有侧重性地停止教育内容的调整,为教育教育工作的开展奠定出色根底。

三、加强课程变革,树立科学的教育体系

为保障实际教育质量,进步儿科护理专业人才的训练效果,高职院校方面必需要注重教育课程的变革,构建全新的教育体系,满意实际教育需要。眼前儿科护理专业的课程内容较为分散,课程群划分并不清楚,因而必需要注重对课程群的划分,整合教育内容和教育体系。比如,儿科护理课程体系应该划分为根本本质课程、人文本质课程、专业根底课程以及专业课程四大部分,根本本质课程主要是由根底的教育教育课程组成,如化学、政治、体育、应用和计算机应用等等,这些课程关于进步学生的综合程度有着非常重要的含义;人文培育课程是培育学生的工作责任性和责任感,进步学生的工作认识,规矩学生的工作态度,详细包含了护理伦理学、护理心理学等等;专业根底课时针关于儿科护理工作技能的训练课程,这些课程是学生往后工作过程中需要运用的重要知识,包含了人体机构学、养分学以及病理学等等;专业课则是针关于儿科护理工作的专业类科目知识。

四、扩展实习场所,保障实习质量和效率

高职院校儿科护理专业人才的培育,必需要以临床办事程度程度作为重要的评价标准。因而,关于儿科护理专业人才的培育工作来说,实习环节是必不成少的,而这也是进步学生工作程度和工作程度的重要手法。高职院校的课堂教育工作主要协助学生掌握必要的专业知识,但教育是较为有限的,学生必需要利用实习来不竭稳固本身的专业知识和专业技能,才可以包管本身的工作程度。为此,高职院校必需要为学生树立扩展的实习场所,除了为学生提供更多的病院实习时机的同时,最好化地发挥学生的主动性和创造性,装备和引入更多先进的实习设备,充足熬炼学生的实习程度,使学生在实习中生长,补充学生的进修实习,关于创新式人才的培育有着非常重要的含义。

五、加强教师团队建造,进步综合教育程度

关于高职院校来说,在加强对儿科护理专业人才培育形式树立的同时,必需要注重师资团队的建造,以保障教育工作的顺畅开展,包管教育目的的有效实现。教师是现代教育教育的根底,教师的程度和本身本质将间接决定着院校的教育程度。就当前部分职业院校来说,因为待遇等要素的影响,导致高职院校的教师程度同高等院校存在相当大的差距,高职院校教师程度问题成为危及高职院校教育工作的严重要素。为此,在日常教育过程中,高职院校必需要注重教师团队建造,进步综合教育程度。

首先,高职院校应该恰当进步教师待遇程度,交融当前商场环境拟定较为合理的教师待遇,以吸引更多的具有丰富专业知识和教育经历的优良教师加进到教育教育工作傍边。关于儿科护理专业来说,临床办事程度是学生根本要求,高职院校在不竭为学生创造实习场所的同时,应该恰当引进具有丰富临床实习经历的教师,以保障课堂教育的真实性和可靠性,保障学生的进修效果。此外,高职院校应该加强教师的训练工作,拟定全方位的训练流程,按时要求国内优良的护理人才和专家参加训练活动,协助教师理解和掌握先进的教育形式和教育思想,包管教师教育程度的有效进步,为儿科护理专业教育形式的顺畅实行奠定出色根底。

儿童是将来祖国开展的希望,加强儿科护理也是庇护他们的一种方式,所以新都卫校儿科护理专业人才的培养是非常有针对性和前瞻性的。假如同学们还有其他需要问题需要咨询,能够在线免费联络我校教师,欢送同学们到校参观,提早告知,我校摆设接待事宜。